Ausbildung zum Aquarian Teacher – Stufe 3

ÜBERBLICK

“In Stufe 3 wird man Lehrer:in – Lehrer:in der Wahrheit und des Geistes. Du entwickelst die Fähigkeit, allein durch deine Anwesenheit zu durchdringen und zu kommunizieren und die Schüler:innen durch deinen subtilen Körper zu erheben. Dies ist die Lehrer:in des Wassermann-Zeitalters, der Aquarian Teacher. Die Schüler:innen erfahren die Wahrheit in ihnen, durch deine Absicht, Projektion und Reinheit.“

– Yogi Bhajan, 1996

In dieser dritten und letzten Stufe, die Yogi Bhajan gegeben hat, verfeinern wir unsere authentische Identität als Lehrer:in und vertiefen unsere einzigartige Beziehung zum Heiligen. Das KRI Stufe-3-Programm ist eine persönliche Reise zur Selbstverwirklichung. Es vervollständigt die Ausbildung zum Aquarian-Teacher, indem es unsere wahre Identität als Lehrer:in, durch meditative Erfahrung, spirituelle Reife und dem Dienst an Anderen, kultiviert.

Die Grundlage der Stufe 3 wird in über 1.000 Tage gelegt. In dieser Zeit verpflichtet man sich, eine tiefe meditative Praxis durch persönliche Meditation und Gruppenmeditation zu entwickeln, sich regelmäßig mit der Peer-Gruppe zu treffen, um Unterstützung zu geben und zu erhalten, und mit einem Seva-Projekt zum Vermächtnis beizutragen, das die Leidenschaft und den Dienst deines Lebens umfasst. Darüber hinaus verpflichtet man sich, an der Mela teilzunehmen, einer Treffen für Teilnehmer der Stufe 3, für den persönlichen und gemeinsamen Austausch mit anderen. All dies trägt zur Entwicklung als Lehrer:in bei. Lies mehr über das Stufe-3-Programm in den Tabs unten.

Die  21 Stufen der Meditation ist Teil der Anforderungen für die Zertifizierung der Stufe 3 Ausbildung.

Für die Teilnahmeberechtigung zur Stufe 3: 

Abschnitt A:
AUSBILDUNG und ZERTIFIKATION – Alle sind erforderlich.

Stufe 1-zertifiziert
Stufe 2-zertifiziert (Abschluss aller fünf Stufe 2-Module)
Unterricht von 500 Stunden Kundalini Yoga (seit dem Stufe 1-Abschluss)
In Einklang mit dem aktuellen Ethik- & Berufskodex einer Kundalini Yoga Lehrer:in und ein Verhalten in Übereinstimmung mit den höchsten professionellen Standards. 

Abschnitt B: PERSÖNLICHE PRAXIS – Die Erfüllung von mindestens ZWEI Aspekten (siehe unten). 

Option 1: ZWEI Elemente aus der Kategorie Meditation & Persönliche Praxis 

ODER 

Option 2: EIN Element aus Meditation & persönliche Praxis und EIN Element aus dem Community Service.

Meditation und persönliche Praxis 

Abschluss von:

Abschluss von: Langw Ek Ong Kars — 40 Tage 2 1/2 Stunden vor Sonnenaufgang Kirtan Kriya — 40 Tage 2 1/2 Stunden, weiße Kleidung tragend
Master’s Touch — 40 Tage 2 ½ Stunden
gesamtes Aquarian Sadhana — 40 Tage
eine körperliche Kriya in Kundalini Yoga, wie von Yogi Bhajan® gelehrt (60 min+) — 40 Tage
andere 40 Tage 2 1/2 Stunden Meditation
40 persönlich besuchte Unterrichte von Yogi Bhajan oder 40 gesehene Videos von Yogi Bhajan, mit dem Bewusstsein einer Schüler:in. 

Sahej Paath (beliebige Sprache) 

Community Service
Engagement und Dienst in der 3HO-Community für mindestens 2 aufeinander folgende Jahre auf eine der folgenden Arten: 

Seva Team-Leiter:in bei Sonnenwendfestivals oder Yoga-Festival
Organisieren oder Veranstalten von lokalen Events wie des Weißen Tantra Yoga
Organisieren von gemeinsamen Essen, Vollmondmeditationen etc.
Organisieren eines Akandh Paath
Teilnahme an gemeinschaftlichen Seva-Projekten wie freien Küchen
Veröffentlichung von Newslettern, Übersetzung von KY/3HO-Materialien
Verantwortliche Funktion in einer nationalen oder lokalen 3HO-bezogenen Organisation
andere vergleichbare Tätigkeiten

Die Ausbildung konzentriert sich auf die drei Qualitäten einer spirituellen Lehrer:in: spirituelle Reife, meditativer Geist und Seva. Diese Qualitäten sollen in allen drei Stufen der Lehrerausbildung gepflegt und miteinander verwoben werden. In Stufe 3 erleben wir jedoch ihre Integration.

Um ein Stufe-3-Zertifikat zu erhalten, muss man die Anforderungen für jede dieser drei Qualitäten erfüllen.

Die drei Qualitäten

1. Spirituelle Reife

Ziel: Eine authentische und voll integrierte Präsenz als Lehrer:in zu entwickeln, erreicht durch Selbstreflexion, spirituelle Lebensstilpraktiken und Unterstützung des Peer-Dialogs.
Definition:

Die Fähigkeit, durch Präsenz zu durchdringen.
Gepflegte Weisheit (jenseits von Wissen oder Intellekt).
Demut – Anerkennung, dass das Göttliche das Tuende ist.
Leben eines spirituell bewussten Lebens in Übereinstimmung mit den „16 Facetten der Vollkommenheit einer Kundalini Yogalehrer:in“.
Aufrechterhaltung einer spirituellen Disziplin im Dienst unseres Isht (Heiligkeit).
Dem Nachgehen der persönlichen Bestimmung.
Kontinuierliche Selbstverbesserung durch Selbstreflexion.
Das Gleichgewicht von Shakti und Bhakti.
Die Präsenz des Bewusstseins.
Die Gesetze der Befreiung und der Unterstützung als Lehrer befolgen.
Das Praktizieren von Liebe, Freundlichkeit, Mitgefühl und des Sehens des Göttlichem in Allem.
Die Erkenntnis, dass wir ständig wachsen und uns ständig weiterentwickeln.
Anforderungen:

Teilnahme an der jährlichen Kundalini Yoga Mela: Eine Erfahrung der Stufe 3 Teilnahme an drei der vier Melas innerhalb der 1000-Tage-Erfahrung; dazu gehören die Eröffnungs-/Orientierungs- und die Vollendungs-/Abschluss-Melas, sowie eine dritte Mela während des 1000-Tage-Erfahrung. Du wählst einen Ort aus und besuchst die Melas an diesem Ort. Melas finden im Sommer einmal jährlich in New Mexico und Europa statt.

Teilnahme an den Peer-Dialog-Treffen. Der Peer-Dialog-Prozess ist eine strukturierte Rahmenarbeit für den Dialog in kleinen Gruppen, der ein Umfeld der Sicherheit und des Vertrauens fördert, das jedem Menschen ermöglicht, sowohl von der Diskussion zu empfangen als auch zur Diskussion beizutragen. Die Peer-Gruppe übernimmt die Rolle, Teilnehmer:innen bei ihrem Prozess zu unterstützen. Während eine empfohlene Struktur und Richtlinien für Peer-Dialoge zur Verfügung gestellt werden, sind die Peer-Gruppen selbstständig und sich selbsterhaltend. Sie sind das Herzstück des Prozesses der Stufe 3.

Du wirst einer Peer-Gruppe bei deiner ersten L3-Mela zufällig zugeteilt (5-6 Peers pro Gruppe)
mindestens 1000 Tage (2,7 Jahre)
mindestens 10 Peer-Sitzungen pro Jahr; 80 % Anwesenheit [Therefore each individual must attend a minimum of eight peer sessions per year]
Teams sind selbstständig und unterstützen sich gegenseitig.
Wende Stufe-3-Konzepte an, teile und integriere sie in deinen Unterricht. Als Teilnehmer:in des Stufe-3-Programms wird von dir erwartet, über diese Konzepte zu reflektieren, sie in deinem Unterricht zu nutzen und jedes Jahr über deine Erfahrungen während der Stufe 3 zu berichten. Möglichkeiten, wie du Stufe-3-Konzepte integrieren und teilen kannst, umfassen die Workshops, Community-Building-Treffen und Seva-Erlebnisse, sind aber nicht darauf beschränkt. Auf diese Weise haben die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, die Erfahrung des Bewusstseins der Stufe 3 in ihre Rolle und Identität als Lehrer:in anzuwenden und diese Leitprinzipien in ihren Sschüler:innen und in der größeren Gemeinschaft zu verankern.

2. Der meditative Geist

Ziel: Den meditativen Geist zu pflegen und zu verfeinern, der durch gezielte Anwendung spezifischer Kundalini Yoga- und Meditationspraktiken erreicht wird.

Definition:

Pfad der Erkenntnis zum erwachten Selbst;
Fähigkeit, sich an tiefer Meditation zu beteiligen;
Prozess der Selbstverfeinerung, die durch die Beherrschung der 21 Stufen der Meditation erreicht wird;
Kapazität für Shuniya;
Verständnis und angemessene Nutzung des negativen, positiven und neutralen Minds;
was zu einer kontinuierlichen Präsenz des Bewusstseins führt.
Anforderung für die intensive Praxis der Gruppenmeditation
Insgesamt 18 Tage

Abschluß der 21 Stufen: 6-tägiger Kurs (kann vor Stufe 3 absolviert werden; es wird empfohlen, den Kurs während Stufe 3 zu wiederholen)
Abschluß der 12 zusätzlichen Tage intensiver Gruppenmeditation, wie z. B.:
21 Stufen (kann mehrmals wiederholt werden)
Weißes Tantra Yoga (kann mehrmals wiederholt werden)
Japa-Kurs wie Re Man oder Kundalini Surjee
Sat Nam Rasayan Intensivkurs mit qualifizierten Ausbilder:innen
Jede Gruppen-Kundalini-Meditations-Kurs oder -Workshop, der die folgenden Kriterien erfüllt:
Unterricht durch eine KRI zertifizierte Stufe 1 Ausbilder:in
beinhaltet mindestens 6 Stunden Meditationspraxis innerhalb eines Zeitraums von 24 Stunden (Studium, Vortrag, Diskussionen etc. zählen nicht zur Meditationszeit)
in der Traditionen und der Lehren von Yogi Bhajan
Hinweis: Diese zusätzlichen Kursoptionen müssen nicht von KRI vorab genehmigt werden. Vielmehr kann die Peer-Gruppe der Anwärter:in bei der Entscheidung helfen, ob ein Kurs oder Workshop die oben genannten Förderkriterien erfüllt.

Mindestens einer der oben genannten Kurse muss für 3 aufeinander folgende Tage erfolgen.
Bis zu sechs Tage Gruppenmeditation, die vor dem Eintritt in Stufe 3 abgeschlossen wurden, können verwendet werden, um die Anforderungen des meditativen Minds der Stufe 3 zu erfüllen, solange sie nach Abschluss der Stufe-1-Lehrerausbildung durchgeführt wurden.
Stufe-2-Kurse zählen nicht, da sie eine Voraussetzung für das Stufe 3-Programm sind.
3. Seva

Ziel: Die Vertiefung einer fortwährenden Haltung des Seva, des selbstlosen Dienstes. Ausrichtung der Leidenschaft, des Zwecks und der Bestimmung, um eine Gemeinschaft aufzubauen und ihr zu dienen.

Definition:

Seva ist Liebe, die sich in Taten ausdrückt. Die Schöpfung sehen und ihr dienen;
Seva ist ein tiefes Verständnis, dass ich nichts tue. Seva wird durch mich getan. Es ist die Anerkennung der Bestimmung meiner Seele (der ursprünglichen Absicht meiner Seele) und meiner Hingabe (Gehorsam) gegenüber dem Willen des Unendlichen im Inneren;
Seva antwortet dem Ruf der Pflicht ohne Anhaftung an das Ergebnis;
Seva ist Ausdruck meiner Verpflichtung dem Dharma (spiritueller Pfad) gegenüber, was über meinem Eigeninteresse steht;
Seva ist nicht nur ein äußerer Ausdruck des Dienens für andere, sondern auch des Zulassens, dass mir gedient wird;
Motivation ist aus einem tiefen Gefühl der Freude, Zufriedenheit, Glücklichkeit und Frieden;
Pflicht ist Schönheit.
Anforderungen:

Seva-Projekt
Bietet die Gelegenheit, die Berufung der Seele zu erfüllen, der Bestimmung zu verfolgen und etwas Größerem als dem individuellen Selbst zu dienen. Das Projekt soll die Lehren und das Vermächtnis von Yogi Bhajan weiterführen und:

soll von erheblichem Umfang und von der Peer-Gruppe genehmigt sein.
wird entweder alleine oder als Teil einer Gruppe durchgeführt (vorausgesetzt, jeder Einzelne trägt zum Projekt bei).
wird dokumentiert und in einem Projektbericht den Kolleg:innen der Stufe 3 vorgestellt. (Präsentation kann in einer frei wählbaren Methode durchgeführt werden: Video, PowerPoint, Webcam, etc.). S

Selbstreflexion: Reflektiere und diskutiere in der Peer-Gruppe deine Wahl des Seva-Projekts, sowie eine Reihe von Fragen zu deiner Einstellung zu Seva.

„Die erste Fähigkeit einer Lehrer:in ist es, sich selbst als Lehrer:in zu erkennen und sich der ganzen Welt als Lehrer:in zu erkennen zu geben, und drittens sollte man wissen, dass es nichts anderes als gibt als eine Lehrer:in.“ Yogi Bhajan, aus The Master’s Touch, Seite 181

KRI ist nicht hier, um zu sagen, ob jemand Lehrer:in ist, wie von Yogi Bhajan im Master’s Touch definiert. Jede Einzelne muss sich selbst initiieren, indem er die Lehrer:in im Inneren erkennt und sich vor ihr verneigt. Stufe 3 bietet dann einen Weg der Praxis und Selbstreflexion, der gestaltet wurde, um die Qualitäten der Lehrer:in weiterzuentwickeln. Dies bietet eine Möglichkeit der Selbstverwirklichung, in der du dich selbst qualifizieren und von Kolleg:innen als Lehrer:in anerkannt werden kannst.

KRI-Zertifizierungsprozess
Yogi Bhajan erklärte, dass das Ausbildungsprogramm zum Aquarian Teacher ein dreistufiger Unterricht sein soll, der „vor Gericht bestehen“ könne.

Daher wird KRI als Bildungseinrichtung Zertifikate der Stufe 3 ausstellen, die bestätigen, dass eine Person die Stufe-3-Ausbildungsanforderungen erfüllt und bescheinigen, dass er/sie:

dem Weg folgte, der in den Lehren von Yogi Bhajan im Rahmen des Ausbildungsprogramms zum Aquarian Teacher gestaltet wurde, um einem Individuum die Möglichkeit zu geben, sein Bewusstsein und Kaliber zu entwickeln, damit eine Lehrer:in entstehen kann.
alle KRI Stufe 3 Anforderungen erfüllte und durch Verhalten und Taten die Fähigkeiten und Kompetenzen, die mit dem Lehrersein verbunden sind, demonstriert hat.
sich öffentlich verpflichtet hat, den Kodex der Exzellenz zu leben und die 16 Facetten einer Lehrer:in zu verkörpern.
in Stufe 1 und 2 alle Anforderungen erfüllt hat und dies durch den Lead Trainer bescheinigt wurde.

In Stufe 3 liegt diese Verantwortung bei deiner Peer Gruppe, die die Erfüllung jeder Zertifizierungsanforderung unterschreibt und, sobald du alle Anforderungen erfüllt hast, dich für den Abschluss bei KRI nominiert.

Verpflichtung nach dem Abschluss:
Stufe 3 ist mehr als eine dreijährige Ausbildung. Es ist unser Lebenswerk, bei dem unser edelsteinartiges Selbst poliert wird. Wir wachsen weiter und wecken unsere Seelen zu der Erkenntnis, dass wir EINS sind, damit wir der Menschheit als Leuchttürme und Gabelstapler dienen können.

Als Teil des Aufbaus der Stufe-3-Kultur und Gemeinschaft von Lehrer:inen und Kolleg:innen, die ein kommunales Glied in der Goldenen Kette darstellen, wird jede Absolventengeneration der Stufe 3 die nächste Generation willkommen heißen, unterstützen und an sie übergeben. Als Bedingung für den Abschluss verpflichtest du dich daher, innerhalb von drei Jahren an mindestens EINER zusätzlichen Mela teilzunehmen. Dies wird dazu beitragen, das Wachstum unserer Stufe-3-Gemeinschaft zu sichern und die Nachhaltigkeit des Stufe-3-Prozesses für zukünftige Generationen aufrechtzuerhalten.